Муниципальное
общеобразовательное учреждение
"Егенская основная
общеобразовательная школа Томпонского района"
|
|
|
|
Муниципальное
общеобразовательное учреждение |
|
     
|
МОУ «Егенская основная общеобразовательная школа» МР «Томпонский район»
Наша школа за 80 - летний период пережила все этапы становления – от рождения, первых шагов, первого опыта, до качественных результатов и стабильной репутации. Сегодня это учреждение с большим позитивным творческим потенциалом, со сплоченным компетентным коллективом педагогических и технических работников. I Общая характеристика муниципального образовательного учреждения Краткая историческая справка, ступени развития образовательного учреждения 1931г. - в местности «Чеке» Иван Афанасьевич Павлов – ревкомовец, большевик, председатель наслежного Совета открыл в своем доме школу. Первым учителем был уроженец Егенского наслега, комсомолец Семен Васильевич Толбонов. 1934г. – первый выпуск. 1932г. - ко дню празднования Октябрьской революции было открыто новое здание школы. 1991г. – получила статус неполной средней школы. 1963 – 1993гг – школой руководил Павлов Д.И. 2002г.- введено раннее обучение английскому языку (учитель английского языка Слепцов С.А.) 2008г. – открылось новое здание школы на 40 мест. 1993 – 2011гг. – директор школы Павлов А.А.
В 30-ые годы работали учителями: С.В. Толбонов, З.С. Хаппаинов, С.С. Протопопов, К.А. Охлопков, С.Р. Сыромятников, М.И. Слепцов, А.М. Ефимов, Н.Е. Колодезников, В.З. Мандаров, С.Н. Неустроев, И.Р. Дедюкин. В последующие годы с большим энтузиазмом, творческим огоньком в педагогической деятельности работали: заслуженная учительница РСФСР и ЯАССР Е.М. Охлопкова, отличники народного просвещения РСФСР Г.К. Бурцев, А.Ф. Иванова, заслуженный учитель ЯАССР Н.И. Постников, отличник культуры ЯАССР Ф.В. Егоров, А.С. Кузьмин, Н.П. Тарабукин и другие. Характеристика окружающей среды Ударник – самый отдаленный пункт Баягантайского наслега Томпонского района, расстояние от улусного центра – 100 км, ближайшая школа находится в 32 км. Суровые климатические условия, отдаленность от районного центра, сложная транспортная схема, бездорожье осенью и весной, а также малообеспеченность большинства семей и безработица среди взрослого населения оказывают негативное влияние на развитие школы и в учебно-воспитательном процессе. Школа является центром духовной жизни наслега. В результате плодотворной работы коллектива дети получают необходимые знания для дальнейшего обучения, растут воспитанными. Большое внимание уделяется в привитии у детей трудовых навыков. Семнадцатый год успешно работает ЛТО «Кэскил», который является одним из лучших в районе по производственным показателям. Виды работ разнообразные: строительство изгороди, изготовление кирпичей, посадка, окучивание картофеля, работа в теплицах школы, сбор дикорастущих ягод, консервирование овощей. В настоящее время в Егенской основной общеобразовательной школе обучаются 15 учащихся в 6 классах-комплектах. Школа полностью обеспечена педагогическими кадрами. Среди них имеют образование: высшее – 9, сред. специальное – 1; категорию: высшую – 3, высокую – 2, повышенную – 4, базовую – 1; звание: заслуженный учитель РСФСР - 1, отличник просвещения СССР – 1, отличник народного образования РС (Я) – 1. Директором школы с 1993 г. работает Павлов А.А., заместителем директора по УВР Никанорова И.В. Школа работает по теме: « Развитие способностей учащихся путем исследовательско-поисковой деятельности в процессе обучения». Организационно-правовое обеспечение деятельности школы
Материально – техническая база С каждым годом укрепляется материально-техническая база школы. В 2008г. в рамках программы «Моя республика в XXI веке» народным способом было введено в строй новое типовое здание школы. Проект школы был разработан ООО НПО «Стройтехнология», который отвечает современным требованиям.
II Ресурсное обеспечение Обеспеченность учебно-методической и художественной литературой
Программно методическое обеспечение позволяет реализовать учебный план: 1.В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для ОУ, рекомендованные Минобразования России и Министерством образования РС (Я); 2. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими программами; 3. Для размножения учебно –дидактических материалов используется копировально – множительная техника, сканер, ламинатор; Информационно – технологическая база Школа полностью обеспечена ТСО. Кабинет информатики соответствует нормам СанПин, имеется заключение Роспотребнадзора. Школа имеет необходимое оборудование, которые соединены локальной сетью и имеют выход в Интернет, создано внутреннее информационное пространство, необходимое для повышения качества образования.
Ресурсная база общеобразовательного учреждения:
На текущий ремонт в этом году средств не выделено.
III Коллективный портрет учащихся
Учащиеся школы могут быть в целом охарактеризованы как неплохо воспитанные, мотивированные на хорошие и высокие учебные результаты и позитивно относящиеся к школе. В школе соблюдается ведется строгий контроль посещаемости уроков, принимаются меры, исключающие прогулы и опоздания на уроки. Состав обучающихся, социальная характеристика семей Возрастной состав обучающихся на 01.09.10г.
Состав обучающихся по классам
Социальные положения семей
IV Коллективный портрет педагогов
Школа обеспечена кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования. Педагогический коллектив состоит из 10 учителей. Сведения о педагогических кадрах
V Учебный план
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, разработанным на основе БУП 2005г. Учебный план утвержден директором школы, согласован с Роспотребнадзором. Недельная нагрузка обучающихся не превышает допустимые нормы. В целом учебный план обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов базового уровня.
МОУ «Егенская основная общеобразовательная школа» МО «Томпонский район» на 2010-2011 учебный год
VI. Методическая работа ОУ
Методическая деятельность
В течение года было проведено – 8 заседаний М/О, из них тематические заседания на тему: «Молодой учитель», «Подросток и его проблемы», «ФГОС II поколения». Проведено открытых уроков – 12, 50 - внеклассных мероприятий и 7 предметных недель: 1. «Мы за ЗОЖ» - неделя ОБЖ; 2. «Веселая грамматика» - неделя русского языка и литературы; 3. «Математический поезд» - неделя математики и информатики; 4. «Олонхо – омукпут бар5а баайа» - неделя Олонхо; 5. «Саха оьуора – саха харысхала» - неделя якутского языка и литературы; 6. «Англия – страна чудес» - неделя английского языка; 7. «Путешествие по космосу» - неделя начальных классов; Учителя нашей школы повышали свой профессиональный уровень через курсы, семинары, открытые уроки и активно участвовали на различных конкурсах и распространяли свой опыт работы на региональном уровне. Повышение квалификации
Фундаментальные курсы
Семинары
Республиканский уровень
Региональный уровень
Районный уровень
Деятельность молодых учителей
Работа с родителями Работа с родителями ведется целенаправленно, где учитываются принципы народной педагогики. Под руководством МО Еремеевой Ф.И. традиционно проводятся родительские всеобучи: - «Суицид и как его избежать» - Никанорова И.В. – завуч школы, учитель русского языка и литературы; - Тест для родителей «Какой Вы родитель?» - Никанорова И.В. – завуч школы, учитель русского языка и литературы; - «О5о тылын сайыннарыы» – Степанова Айыына Аркадьевна - учитель якутского языка и литературы; - «Наши дети - подростки» - Слепцов С.А. – учитель английского языка; - «Олонхо муудараьа ыччакка» - Еремеева Ф.И. – учитель начальных классов.
VII Образовательные результаты Достижения обучающихся на НПК, предметных олимпиадах, конкурсах, турнирах
В научной работе учащиеся показали очень хорошие результаты. Участвовали на различных НПК всего 86 % учащихся. Таким образом, целенаправленная и систематическая исследовательская деятельность учащихся способствует им самоутвердиться, повышает теоретический уровень знаний, развивает практические навыки, творчество, познавательную активность, умение излагать и защищать свои мысли, вера в свои силы. По итогам учебного года за лучшие достижения в научно – практической работе «Лучшим юным исследователем» признана Степанова Айсиэнэ, ученица 7 класса. Достижения учащихся – это успех педагога.
Победители Всероссийской олимпиады школьников Муниципальный этап
Региональная олимпиада
Районная (кустовая) олимпиада
Таблица показывает высокий уровень подготовки учащихся, подтверждаемый результатами предметных олимпиад не только муниципального, но и регионального уровней. В этом учебном году участвовало 86% учащихся. По результатам муниципальной олимпиады физики ученицы 7 класса Степанова Айсиэнэ и Максимова Эльвира были приглашены на физико – математический форум «Ленский край». Лучшие результаты показала ученица 7 класса Максимова Эльвира и по итогам учебного года стала хозяйкой номинации «Лучший олимпиадник – 2011г.» Ежегодно школьники показывают свои способности на международной олимпиаде по математике «Кенгуру» и на всероссийской олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок», но впервые наши дети участвовали на международном игровом конкурсе по английскому языку «British Bulldog», где Максимова Эльвира заняла в районе 1 место.Республиканский конкурс
Районный (кустовой) конкурс
Спортивное соревнование
Открыли мы участия в конкурсах с кустового конкурса инсценировок по произведениям А.П.Чехова, где заняли 1 место. Также наши дети показали лучшие результаты на творческих конкурсах и на конкурсе риторики, чтецов на различных уровнях. Учащиеся школы приняли активное участие на республиканских интернет – викторинах «Знаешь ли ты свой край?», «Победная викторина».
Итоги государственных экзаменов
В 2010 - 2011 учебном году в 9-х классе обучалось 2 учащихся.
Качество образования Успеваемость в школе за 3 года. Наблюдается стабильность в общей успеваемости и некоторое повышение по качеству.
Успеваемость по четвертям в течении 2010 - 2011 гг.
VIII Результаты воспитательной работы В школе созданы условия для осуществления обучения и воспитания детей, способных к активному, интеллектуальному труду, формирования всесторонне развитой личности. Организация внеурочной деятельности осуществляется в рамках процесса становления и развития воспитательной системы. Обучение и воспитание неразрывны, это сторона одного процесса образования, в результате которого должен быть получен образ «Я» - человека со своим взглядом на себя и окружающий мир со своим отношением к миру. У каждого ученика должен быть свой путь в школе – сообразно его задатками, склонностями, интеллектом и развитием. Для этого необходима индивидуальная работа с учащимися. Ведя индивидуальную работу, мы стараемся, чтобы каждый ученик проявил себя в чём-то, чтобы он понял, что он тоже что-то умеет и может. Школа имеет свои традиционные праздники: День Учителя, День Матери, Новый год, Рождество, День Святого Валентина, День защитника Отечества, 8 марта, День здоровья, «Зарница», посвященная ко дню Победы; «Школьный ысыах». В школе работают филиалы Крест – Хальджайской школы искусств им. Л. Мекюрдянова (вокально – фольклорный класс). Воспитанники этого класса принимают активное участие на районных и наслежных конкурсах, мероприятиях, и при этом добиваются неплохих результатов. Большое влияние уделяются здоровью и физической подготовке учащихся. Физкультура – самый любимый предмет всех учащихся. Школа имеет типовой спортзал, отвечающий современным требованиям. Во время перемен организуются различные подвижные игры, благодаря чему снизилась заболеваемость детей. Кружки, спортивные секции, предметные кружки
IX Проблемы образовательного учреждения · Недостаточно высокий уровень образованности и общей культуры сельского населения;
· Чрезмерная нагрузка учащихся во время учебно – воспитательного процесса, вызванная малокомплектностью классов;
· Малокомплектность и малочисленность вынуждает педагогов проводить занятия в одном помещении для учеников различных классов, что при традиционных методах обучения не позволяет добиться необходимого результата образовательного процесса; · Малочисленный педагогический коллектив имеет ограниченные возможности в проведении методической работы, в организации внеклассной работы с детьми; · Отдаленность от образовательных и культурных центров создает трудности в повышении профессионального уровня педагогов, ограничивает возможности включении детей в систему дополнительного образования; · В работе с родителями, есть некоторые проблемы, оказать содействие школе могут далеко не все родители, так как все семьи – малообеспеченные. Со стороны родителей нет регулярного посещения уроков и мероприятий в школе. X Основные выводы по итогам работы школы за 2010 - 2011 уч. Год Педколлектив показал достаточно высокий качественный уровень знаний у учащихся. Так, 87% учащихся являются победителями и призерами республиканских, региональных и районных НПК. Степанова айсиэнэ – ученица 7 класса заняла 1 место на XV республиканской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» им. академика В.П.Ларионова. Особая гордость школы – 87% школьников стали победителями и призерами районных и региональных предметных олимпиад. Усилия педколлектива были направлены на создание условий для развития ребенка, как свободной, творческой личности. Были организованы кружки по интересам и спортивные секции. Большое внимание было уделено к творческому росту молодых педагогов. По обмену опытом 6 молодых учителей ездили на семинар молодых учителей в с.Хадар Чурапчинского улуса, где учитель английского языка Слепцов Святослав Артурович провел мастер- класс и вызвал живой интерес к своему проекту. Учительница русского языка Никанорова Ирина Васильевна стала победителем кустового и районного конкурсов «Молодой педагог - 2010» и успешно выступила на региональном конкурсе «Молодых учителей». Проект учительницы якутского языка Степановой Айыыны Аркадьевны заняла 1 место на республиканском конкурсе ораторов «Куолу - 2011» в с.Игидэй Таттинского улуса. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида. Родители высказывают позитивное отношение к деятельности школы, отчет педколлектива школы по итогам 2010-2011 уч.года оценен на «хорошо».
X Цели и задачи на 2010-11 учебный год · создать условия по внедрению федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения; · продолжить работу в рамках сетевого объединения «Алдан - Ситим», что помогает творческому росту учителей, распространению опыта, совместному решению проблем; · организовать условия для обеспечения успешности каждого ученика в различных видах деятельности. · сформировать ценностное отношение к здоровому образу жизни. · внедрить в учебно-воспитательный процесс эффективные современные, информационно-коммуникативные технологии, отличающиеся гибкостью, вариативностью, открытостью и личностно-ориентированной направленностью.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
